Buone vacanze!

Carissimi tutti, alunni, genitori, docenti e amici del blog. ultimamente vi ho trascurato...problemi di salute ma, soprattutto a causa di impegni di fine anno scolastico assolutamente inderogabili. Ricordando il grande successo della rappresentazione teatrale delle classi 5^A-B, sia al festival nazionale di Chiusi, Ragazzi in gamba, sia alla rappresentazione a Brembate di "Ulisse...noi", al premio eccellenza ricevuto dall'Amministrazione comunale di Brembate proprio per questo progetto, rimango sempre sorpresa di come l'impegno e il rigore, unitamente all'entusiasmo, alla motivazione e alla collaborazione, portino sempre a grandi risultati!

Grazie quindi a tutti voi, ormai miei ex alunni e alunne di classe 5^B-B, ai docenti Anna, Manuela, Mariangela, all'assessore Savina, ai genitori, a Samuele e Gigi di Arhat Teatro e a tutti quanti hanno gradito ed ampiamente apprezzato lo spettacolo!
Buone vacanze dunque, meritato riposo! Che queste vacanze possano essere una ri-creazione di forze, di nuove energie e di significative esperienze.
Come ben sapete, alunni tutti, non ho volutamente assegnato i "compiti", lasciando a voi la responsabilità di approfondimenti e revisioni delle conoscenze, abilità e competenze.
A tal proposito segnalo due link di riflessione per docenti sui "compiti" in genere.
Personalmente ho avviato da tempo una riflessione in merito a questo dilemma: sono utili i compiti?
Sul questo sito  ho trovato una riflessione importante che desidero condividere, anzi due riflessioni.
1. Compiti a casa
2. Basta compiti
questo secondo link rimanda al libro di M. Parodi "Basta compiti, non è così che si impara".
Aspetto vostri commenti in merito, poi magari aprirò un sondaggio rigorosamente solo per gli alunni!
Comunque...buone vacanze!

Nuovi media e web 2.0

Ho appena terminato la lettura di questo preziosissimo libro del collega Luca Paolini: "Nuovi media e web 2.0"
Vi lascio alla recensione del libro, consigliandone vivamente la lettura, soprattutto ai colleghi docenti, in quanto conduce passo dopo passo e con chiarezza  a sperimentare le risorse che il  web 2.0 mette a disposizione per migliorare e supportare l'azione didattica.

Descrizione dell'opera

I nostri ragazzi comunicano tra loro con Messenger, guardano i video su Youtube, aprono uno spazio su Myspace e aggiornano il proprio profilo su Facebook, cominciano fin da bambini a scrivere nei blog, a elaborare immagini e scaricare musica, giocano con la Wii o la Playstation e lo fanno simultaneamente, tanto che si parla di generazione multitasking. I giovani parlano questi linguaggi, che noi lo vogliamo o no.

Da qualche anno anche Internet è cambiato: non è più soltanto una grande banca dati con materiali generati da webmaster, ma uno spazio in cui ogni utente può essere protagonista, alimentandolo con contenuti propri da condividere con il resto del mondo: è il web 2.0.

Siamo così di fronte a una rivoluzione epocale, che non può essere semplicisticamente demonizzata. La scuola e la Chiesa hanno già iniziato a coglierla come un'opportunità da valorizzare. E la sfida è ora lanciata soprattutto al mondo degli adulti, agli insegnanti e agli operatori pastorali che hanno più che mai bisogno di essere introdotti a questi nuovi percorsi per veicolare contenuti. Il volume, nato dall'esperienza sul campo, si propone come strumento concreto di accompagnamento per chi non vuole restare tagliato fuori dall'era digitale e così perdere il contatto con le nuove generazioni.

Sommario

PREFAZIONE. Di fronte a una «nuova scena comunicativa» (P.C. Rivoltella). INTRODUZIONE. L'evoluzione sociale del web. APPLICAZIONI. 0. Come utilizzare gli smartphone nella didattica. 1. RSS. 2. Il codice Embed. 3. Il blog. 4. Le mappe geografiche. 5. Timelines interattive. 6. Mondi virtuali e 3D. 7. Calendari interattivi. 8. Document sharing. 9. Tag cloud e mappe concettuali. 10. La Realtà aumentata. 11. Fumetti digitali. 12. Wiki. 13. Podcasting. 14. QrCode. 15. Social networking. 16. Quiz e giochi per la verifica degli apprendimenti. CONCLUSIONE. Progettare un percorso didattico con le nuove tecnologie. Appendice. Applicazioni web 2.0 utili per la didattica e nei gruppi. GLOSSARIO.

Note sull'autore

LUCA PAOLINI (Livorno, 1963) si è diplomato all'ISSR "Italo Mancini" di Urbino e all'ISSR "Ecclesia Mater" della Pontificia Università Lateranense (Roma). Docente di religione nella diocesi di Livorno dal 1986, è curatore del blog "Religione 2.0" (http://www.religione20.net), che nel 2007 ha ricevuto da We.Ca. (Associazione Webmaster Cattolici Italiani) il premio "Miglior sito web cattolico" nella categoria "Siti personali". Nell'anno accademico 2009/2010 ha insegnato presso l'ISSR "Beato Niccolò Stenone" di Pisa con un laboratorio dal titolo "L'insegnamento della religione cattolica e la pastorale parrocchiale con i nuovi media e il web 2.0".